EL INTERNET MEJORARÍA LA ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA EN LOS NIÑOS, SEGÚN ESTUDIO

Fuente: vidablogguer.com.ar

A diferencia de lo que muchos piensan y debido a la forma de escribir en las redes sociales y en las conversaciones por chat y dispositivos móviles todo estaría dispuesto a indicar que Internet y las nuevas tecnologías empeoran la escritura, pero un reciente estudio realizado en Suiza por el Dr. Hansjakob está demostrando lo contrario y más en los varones.

Lo que está investigación descubrió fue que los niños que cuentan con acceso a Internet aumentan y mejoran sustancialmente las habilidades de lectura, escritura y conversación libre y encontraban más interesantes sus textos.

Esto se puede conseguir gracias a la implementación de plataformas tecnológicas en la enseñanza escolar, la cual lo que permite es que los niños tengan acceso a Internet y puedan leer lo que quieren, escribir y expresarse libremente sobre lo que habían aprendido. Este tipo de actividades inclusive mejoran sus habilidades de escritura.

El estudio consistió en dos grupos de niños: un grupo tenía acceso a la plataforma y hacía sus trabajos digitales, mientras que el otro no tenía acceso a Internet y sus trabajos y lectura eran realizado de manera tradicional

Lo que sucedió luego de tres años con estos dos grupos fue que los que contaban con acceso a la plataforma evidenciaban una escritura y expresión mucho más rica que los que no, utilizando más expresiones gramaticales, conjunciones y frases que avivaban sus escritos.

En conclusión sus textos eran más atractivos que los del grupo que no tenía acceso a Internet, debido a que los niños también tenían la idea que sus textos eran más visibles y que cualquiera los podía leer, tratando de implicar más al lector

Por otra parte el estudio también mostró que el nivel de escritura y ortografía en las niñas, cuando utilizaban el papel no decaía y no eran tanta la diferencia con respecto al grupo que contaba con Internet, pero sí había una marcada diferencia en los niños, por lo cual se concluyó que había una mayor incidencia en el uso de la tecnología en niños y en niñas y que los niños, al gustar más de las tecnologías, mostraban mayores logros al usarlas frente a las niñas y se desmotivaban más cuando no las usaban.

Fuente: municipiossur.com

   latarde.com.mx

20min.ch

¿Qué piensas del Internet en época temprana de los niños?

¿Estarías de acuerdo en que tus niños usen el Internet para sus actividades académicas?

Tendencias tecnológicas de NMC para el 2012

Esta vez queremos traer a colación el informe del New Media Consortium – NMC para este 2012 sobre tecnologías aplicadas a la educación.

Este informe de 42 páginas identifica 6 tecnologías emergentes en el plazo de 1 a 5 años y otras tendencias con grandes probabilidades de tener un impacto en la educación en la educación superior.

MENOS DE UN AÑO

• Aplicaciones móviles: con el gran crecimiento de estos dispositivos, apoyados por empresas como Google, Apple y otras más se están impulsando y comprendiendo mejor aplicaciones en los ámbitos académicos, tratando de buscar nuevas y creativas formas para incorporarlos a la educación como herramientas que le ayuden a los estudiantes en el aprendizaje a distancia. De la misma manera las universidades están desarrollando cada día más aplicaciones pensadas para estos dispositivos tanto para información general y orientación a sus estudiantes, como programas especialmente diseñados para cursos en particular.

• Tabletas: estos nuevos dispositivos están generando nuevas posibilidades para compartir contenidos, videos, imágenes y presentaciones, ya que son muy sencillos de usar por cualquier individuo, cuentan con grandes pantallas para las personas con impedimentos y son bastante ligeros y portables al igual que a menos.

2 A TRES AÑOS

• Aprendizaje basado en juegos: gracias a James Gee quien impulsó el impacto de los juegos dentro del desarrollo cognitivos, se  han empezado a popularizar estas herramientas dentro de la enseñanza. Dentro de los juegos que se están desarrollando se pueden mencionar aquellos que son orientados al logro, juegos dentro de ambientes sociales, juegos especialmente destinados específicamente para la educación y juegos que incentivan y adiestran en habilidades como trabajo en equipo, solución de problemas de maneras colaborativas o en donde se simulen experiencias reales.

• Analíticas del aprendizaje: se relaciona con la información recogida y producida por los estudiantes, con el fin de evaluar su progreso académico.

El fin último es permitirle a los profesores y centros de enseñanza fabricar y crear oportunidades educativas para cualquier tipo de estudiante.

4 A 5 AÑOS

• Computación basada en gestos: este tipo de tecnologías también están teniendo un interesante impacto, gracias a algunos dispositivos que permiten controlarlos mediante gestos. Dentro de la educación les permitirían a los estudiantes sumergirse en entornos completamente virtuales, permitiendo manipular contenidos de maneras mucho más intuitivas.

• Internet de las cosas: son pequeños objetos que cuentan con conexión a internet, almacenamiento de información y posibilidades para transmitirla a otros dispositivos o servicios. El internet de las cosas permitiría que los estudiantes tuvieran información más detalladamente sobre eventos de la vida cotidiana y brindar mayor información con descripciones, instrucciones, garantías, tutoriales, fotografías, entre otros.

TENDENCIAS CLAVE

Dentro de estas tendencias se mencionan las siguientes:

1. La abundancia de recursos y su facilidad para encontrarlos por medio de internet está planteando la idea de revisar nuevamente nuestros roles como educadores.
2. El paradigma de la educación está cambiando para incluir aprendizaje en línea, aprendizaje híbrido y modelos colaborativos.
3. La gente esperaría poder trabajar, aprender y estudiar donde y cuando quieran.
4. Las tecnologías que se están usando hoy en día están fuertemente soportadas por la nube y nuestras nociones de soporte en tecnologías se están dando de manera descentralizada.
5. El salón está cambiando el énfasis hacia uno más enfocado a los desafíos y aprendizaje activo.
6. El trabajo colaborativo están conduciendo a replantear la forma cómo los proyectos de los estudiantes son estructurados.

CAMBIOS SIGNIFICATIVOS

1. Se necesitan nuevas formas de evaluar las métricas de publicaciones académicas, autoría e investigación.
2. La alfabetización informacional continúa su crecimiento como elemento clave e imprescindible dentro de la formación de cualquier profesión.
3. Presiones económicas y nuevos modelos de educación están trayendo competencia sin precedentes en comparación a los modelos tradicionales de educación por parte de terceros.
4. Las barreras institucionales están presentando desafíos que los llevan a soluciones más constructivas apoyadas por las tecnologías emergentes.
5. La información digital están trayendo nuevos retos y desafíos a las colecciones de las  bibliotecas y universidades, incluyendo los propios modelos para el manejo de estas actividades.

 Fuente.NMC Horizon Proyject 2012 Higher Education Edition.

¿Crees que hay otros cambios en cuanto a lo tecnológico que estén cambiando la educación?

¿Cuál de estas herramientas ya están usando y con qué fines?

Herramientas sociales para difusión de información académica

Por lo general las publicaciones académicas y científicas han tendido a ir en sentidos opuestos a los de las redes sociales y mucho más cuando estas publicaciones son de alta calidad y se encuentran cobijadas y amparadas por la gran industria editorial.

Pero desde hace un tiempo para acá y gracias al impacto que han generado algunas redes sociales, en especial Twitter por ser una fuente actualizada y permanente de difusión de información personal, estas redes se han convertido, igualmente en una herramienta esencial para la difusión de publicaciones académicas.

Ya existen algunos artículos y trabajos empíricos que empiezan a demostrar el impacto de las citaciones de los artículos académicos tras ser mencionados en Twitter o Blogs

En esta gráfica se puede apreciar como aumenta el número de descargas de los artículos tras ser mencionados en Twitter.

Imagen extraída del blog de Álvaro Cabezas

Obviamente, para que este gran número de artículos pueda ser descargado y citado debe estar, en gran medida, bajo la ruta verde o dorada dentro del Open Access; es decir, que los artículos estén disponibles y por fuera del rango editorial caracterizado por las licencias y el pago.

Lo anterior demuestra que los prestigiosos autores deberían también empezar a tener en cuenta este tipo de análisis para que sus trabajos sean mucho más conocidos y tengan un mayor impacto, y, al mismo tiempo, promocionar e incentivar la publicación, cada vez más, en repositorios libres y utilizar herramientas para su difusión como Twitter y Blogs que inviten a los especialistas o aficionados a una lectura más extensa.

Fuente: Blog de Álvaro Cabezas

¿En qué medida utilizas las redes sociales para difundir tus publicaciones?

¿Qué tipo de redes sociales te gusta para difundir la información que publicas?

Directorio de recursos de programas de acceso abierto para las bibliotecas

Es muy interesante ver cómo existen espacios como estos para las bibliotecas, en donde se pueden encontrar diferentes herramientas de acceso abierto para la gestión de las unidades de información en materia tecnológica.

La búsqueda podría ser un poco más exhaustiva sin estas herramientas, así que les dejamos algunas que puedan ser de su interés.

Oss4lib: ya que su misión era construir mejores sistemas para usar en las bibliotecas, cuentan con un listado de software libre gratuito y completamente diseñado para las unidades de información. Al igual que solía mantenerse actualizado con proyectos y noticias de interés sobre el tema del software libre para bibliotecas y aunque su última publicación data del 6 de mayo del 2009, aún cuenta con interesantes recursos para tener en cuenta.

foss4lib: a diferencia de la anterior, ésta si se mantiene actualizada y tiene más o menos la misma función de oss4lib. Actualmente está activa con eventos y análisis de herramientas y recursos de acceso abierto para unidades de información.

Fuente: tramullas.com

¿Qué otro tipo de directorios conoces para bibliotecas?

Feliz Navidad

Fuente: Twiing.com

De parte del núcleo de tecnologías de la información y la comunicación de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, queremos desearles unas muy felices fiestas decembrinas y muchos éxitos para este nuevo año 2012 que se nos avecina, esperando que esté muy lleno de buenos deseos y muchas tecnologías relacionadas con la educación, la información y la comunicación.

Recuerda seguirnos en Twitter: @uylzn

Cuentanos qué te gustaría que se publicara en el blog para este 2012

XXIX Coloquio de investigación bibliotecológica

En el mes de noviembre se realizó el XXIX Coloquio de Investigación Bibliotecológica en Mexico, DF.
Este coloquio fue llevado a cabo por el Centro Universitario de Investigación Bibliotecológica - CUIB y contó con la particiación de nuestra profesora Maria Teresa Múnera, presentado un panorama sobre el trabajo realizado por la Escuela Interamericana de Bibliotecología en materia de tecnologías de la información y la comunicación.

Aquí podremos observar algunas presentaciones, incluyendo la de Maria Teresa Múnera.



Las tic en la educación

Fuente: Canal Oficial del CUIB

¿Qué otras experiencias podrías recomendarnos en el uso de TIC implementadas en la educación?

Google Panda

Google Panda es el nombre que el gigante de las búsquedas le dio a su nuevo algoritmo que se liberó hace poco para otros idiomas, en donde se incluye el español.

El objetivo de este nuevo algoritmo y lo que representa para un usuario común y corriente es que pretende darle más importancia y relevancia a contenidos de alta calidad, en donde los sitios que cuenten con esto obtendrán más visibilidad y por el contrario castigará a los que no. Calidad se podría entender por contenidos que genere algún valor o respondan algún tipo de preguntas.

Este algoritmo no es tan nuevo, ya varios meses llevaba corriéndose, pero en inglés, más exactamente desde enero de este año.

Esto también significa que los creadores de contenido ahora tendrán que estar más pendientes de la calidad de sus contenidos en donde el posicionamiento se podría ver afectado con prácticas tales como la copia de información, o publicar datos poco fiables, errores en la escritura, entre otros.

Con este tipo de estrategias de valoración Google pretende ayudar a los cibernautas a identificar los sitios de más alta calidad.

¿Cómo identificar cuando un sitio es de buena calidad o no?

Algunas de las recomendaciones podrían ser: publicar información que provenga de fuentes confiables o que sus autores sean expertos en el tema, que sean novedosos u originales, tener cuidado con los errores ortográficos, tratar de ofrecer una experiencia en la que el usuario confíe plenamente en el sitio, ofrecer detalladamente información de los temas, no tener muchas quejas por parte de los usuarios y muchos más.

Fuente: Elpais.com.co

¿Crees que esta implementación ayudará a mejorar los resultados de las búsquedas?

¿Crees que se mejorar la experiencia del usuario con el manejo del motor de búsqueda?

¿Qué otro tipo de cambios te gustaría ver en los motores de búsqueda?

Experiencias en Tecnología

En el evento que se realizará de la IFLA en el mes de agosto de este año en San José, Costa Rica se presentará una ponencia sobre el desarrollo de las tecnologías en los programas de bibliotecología y ciencias de la información que se están realizando en América Latina.

Esta interesante recopilación trata de listar los principales contenidos ofrecidos, en cuanto a materia de tecnología por parte de las diferentes facultades que ofrecen los programas en pregrado de bibliotecología y ciencias de la información, entre ellos se encuentra el de la Escuela Interamericana de Bibliotecología con un total de 12 cursos del núcleo de tecnología de un total de 31 cursos y 18 en la plataforma aprendeenlinea

Dentro de los cursos listados y ofrecidos por la Escuela Interamericana de Bibliotecología se encuentran:

• Informática y TIC
• Sistemas computarizados de información documental
• Gestión tecnológica
• Seminario de diseño de portales / Gestión de contenidos
• Seminario de bibliotecas digitales
• Búsquedas especializadas de información
• Tecnologías digitalizadas para la información

Cabe precisar que también se encuentra los cursos de:

• Servicios de información digital
• Bases de datos para la automatización de unidades de información
• Búsquedas efectivas en Internet

Les presentamos un resumen del artículo

"El presente trabajo recopila y analiza las actividades llevadas a cabo por las principales escuelas de Bibliotecología y Ciencias de la Información de América del Sur con relación a la importancia y el lugar que deben ocupar las Tecnologías de Información y Comunicación en el currículo de dichas escuelas.
En este trabajo intentamos ofrecer un estudio comparativo de algunas escuelas de Bibliotecología del MERCOSUR (zona austral de América del Sur), que incluye a Argentina, Brasil, Chile y Uruguay, y adicionalmente compararlos con los cursos que se ofrecen en Perú y Colombia. Con este análisis pretendemos esbozar lineamientos que permitan superar los retos que enfrentan algunas escuelas para poder asegurar que sus alumnos logren las competencias profesionales en el área de las TIC exigidas en el siglo XXI, para alcanzar un nivel competitivo a nivel latinoamericano."

Texto completo de la presentación

¿Conoces otras experiencas sobre tecnologías en programas de bibliotecología y ciencias de la información?
¿Qué contenidos crees que se deberían incluir en estos programas relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación?

Google Search Globe

Hace poco Google lanzó su herramienta llamada Search Globe que permite visualizar las diferentes estrategias como las personas buscan información a través de Google en todo el mundo.

Esta aplicación se encuentra elaborada con WebGL, por lo que se necesitarán navegadores como Chrome o Firefox.

Esta aplicación muestra un mapa o globo con las búsquedas elaboradas diariamente, diferenciadas por colores según el idioma en las que estén hechas.

Por ejemplo, para europa y Asia se verá algo brillante, contrastado con un negro y gran apagado espectro en donde no se llevan a cabo búsquedas como el caso de Afríca.

Esperemos que estos puntos negros y oscuros se vuelvan cada vez más brillantes y que esta aplicación de código abierto pueda ser usada por los desarrolladores para la creación de APIs personalizadas de sus zonas y regiones.

Fuente: How to New

¿Qué tipo de utilidad podrías encontrar en esta aplicación?

¿Crees que también podría ayudar a los gobiernos a desalentar el presupuesto a las bibliotecas en regiones con mayor incidencia de búsquedas?

Quicktionary Premium TS

Fuente:wizcomtech.com

Un escáner portátil y traductor al mismo tiempo de palabras o líneas completas, provee no sólo traducción de expresiones idiomáticas sino también la pronunciación de palabras individuales o líneas completas en diferentes idiomas.

Este dispositivo puede escanear, almacenar y transferir hasta 20000 líneas, las cuales pueden ser almacenadas en el bolígrafo, para posteriormente ser transferidas a un computador o simplemente se puede transferir la información directamente a diversas aplicaciones de Microsoft.

Esta herramienta es ideal para alguien que necesite soportes multilingües como estudiantes, viajeros y personas de negocios.

De igual forma es completamente personalizable y se pueden ir adquiriendo contenidos.

El diccionario funciona con dos baterías AAA

Esta maravilla para muchos se puede adquirir por unos 164 dólares.

Wizcon, la empresa que fabrica este dispositivo se ha especializado en herramientas de traducción móviles como celulares y tablets.

Fuente: Wizcomtech.com

¿Qué opinas de esta herramienta?

¿Cree que se podría mejorar sus prestaciones?

Biblioteca de libros electrónicos en el aeropuerto de Taiwan

Fuente: Bing.com

El aeropuerto Taoyuan de Taiwan inauguró hace poco su biblioteca de libros electrónicos para los turistas y pasajeros que se encuentren en tránsito, pero no solamente se pueden leer los libros electrónicos en portátiles, también disponen de cómodas sillas y libros electrónicas adjuntas a éstas.

Sus instalaciones cuentan con casi 200 metros cuadrados, aproximadamente 400 libros electrónicos en Chino e inglés el visitante podrá leer diferentes tipos de contenidos, pero no se los podrá llevar para leerlos posteriormente. Adicional dispone de sistemas de navegación de GPS para que los pasajeros puedan buscar en mapas de sus destinos

Inicialmente tienen disponibles 30 lectores de libros electrónicos, que puede resultar insuficiente para la cantidad de pasajeros que transitan el aeropuerto anualmente, pero esperemos que no sólo lo puedan aumentar, sino que también esta iniciativa pueda ser copiada en los principales aeropuertos del mundo, donde las escalas, conexiones y regulaciones de los países hacen que los turistas deban permanecer en los aeropuertos por muchas horas sin nada más interesante que hacer que ver televisión.

Fuente: revistapegn.globo.com

Fuente: http://www.dfnionline.com

¿Qué otro tipo de servicios crees debería ofrecer un aeropuerto con gran afluencia de pasajeros al año?
¿Usarías uno de estos sitios en tus viajes?

Lectores electrónicos: iPad o Kindle

Hoy por hoy, estos son los dos lectores de libros electrónicos más importantes del mercado: el dispositivo de Apple, que ayer anunció su segunda versión de iPad y el conocido y más tradicional Kindle de Amazon.

Quisimos tomar algunos datos de Universo Abierto y de la encuesta de ChangeWave Research para ilustrar algunas comparaciones entre ambos dispositivos muy distintos entre sí, pero que se están robando la atención de los lectores.

El Kindle apareció por primera vez en el 2007 a un costo de unos 500 dólares, mientras que la competencia de Apple apenas fue lanzado en abril del 2010 a un precio de 499 dólares la versión más sencilla.
Hoy en día el Kindle 2 tiene un valor de 188 dólares.

Veamos primero algunas comparaciones técnicas, antes de pasar a la encuesta de usuarios.

Fuente Gizmología

Ahora bien, después de la salida del iPad las ventas de éste han aumentado considerablemente, en comparación con el descenso de las de Amazon.
Los datos muestran que las ventas del Kindle pasaron del 68% al 47% desde febrero hasta diciembre del año pasado, mientras que las del iPad aumentaron del 16% en agosto, hasta el 32% en noviembre

En cuanto a la satisfacción de sus usuarios, los dueños del iPad están un 75% más a gustos que el 54% que poseen un Kindle. Mientras que los dueños del Kindle están medianamente satisfechos en un 38% con respecto al 21% de los del Kindle.

En cuanto al uso, los usuarios del iPad lo usan más para la lectura de diarios en un 51% frente a los del Kindle, pero éstos últimos leen un 93% libros electrónicos frente al 76% de los del Kindle. Por último se menciona que el 42% de los futuros compradores se inclinarían por el iPad, mientras que el 33% comprarían el Kindle.

Fuente: universoabierto.com

¿Cuál de estos dos dispositivos te comprarías y por qué?

Bibliotecas y el futuro

En esta ocasión queremos traer a colación el tema de la amenaza de los medios digitales para las bibliotecas y unidades de información, en donde las descargas y los libros económicos, junto con toda la información digital ha ocasionado el deceso de visitas a las bibliotecas, según un artículo publicado en BBC

Más de 400 bibliotecas públicas están amenazadas de cierre en el Reino Unido. Una de estas personas que están defendiendo los intereses de las bibliotecas es Lauren Smith quien da las siguientes razones como principales ventajas para el no cierre de las bibliotecas.

• Investigación especializada: será difícil encontrar información histórica y completa para las investigaciones en Internet. Ya que las bibliotecas tienen como misión la de preservar los materiales más antiguos. ¿Dónde quedarán estas reliquias si las bibliotecas son cerradas? ¿Dónde podremos consultar los periódicos de hace 80 años?
• - Ambiente propicio para el aprendizaje: rodeados de libros y personas que comparten intereses académicos, son lugares propicios para estudiar y aprender, de la mano de referencistas igualmente. Mientras que se puede sufrir un aislamiento mayor estando en un cuarto tratando de encontrar información en Internet a solas.
• Personal especializado: los bibliotecólogos cuentan y están entrenados con información básica y fundamental para ayudarnos a encontrar más rápidamente la información y de mejor calidad de lo que lo podríamos hacer nosotros solos y en Interent.
• Acceso gratuito a Internet: con grandes porcentajes todavía de personas que no cuentan con acceso a Internet desde sus casas, las bibliotecas se convierten en excelentes lugares para conectarse y desarrollar actividades académicas. De esta manera las bibliotecas también puede contribuir a disminuir la brecha digital ofreciendo los recursos necesarios para aquellos que no cuentan con los medios.
• Involucramiento democrático: mediante los foros y la comunidad neutral, las bibliotecas son espacios propicios para discutir temas como la política, economía y medio ambiente.

Dentro de las bondades que nos trae internet se podrían mencionar las siguientes:

• Usabilidad: la velocidad y los motores de búsqueda en Internet son bastante eficientes hoy en día y mucho más amenos de usar que las herramientas que ofrecen las bibliotecas y sus bases de datos, a veces, no muy centradas en el usuario.
• Información digital: será mucho más cómodo poder llevar cientos de libros y periódicos en tu dispositivo de lectura como el Kindle o el iPad que tener esta misma información impresa, más allá de las desventajas de la energía. Pero sin dudas será todo un placer contar con tanta información disponible en el mismo dispositivo, lo cual no sucede con un mismo libro impreso.
• Inteligencia colectiva: todavía las bibliotecas no han sacado provecho de las herramientas sociales y ahora los usuarios pueden encontrar respuestas a sus preguntas en Internet, mediante los diferentes foros y redes sociales.
• las bibliotecas deberían aprovechar dicha capacidad de los usuarios para compartir y opinar para mejorar el flujo entre sus usuarios y las colecciones o entre los usuarios y la información, más allá del lugar donde se encuentre. Esto también podría orientar mucho a las unidades de información sobre la bibliografía que deberían adquirir.
• Búsquedas en texto completo: los motores de búsqueda de Internet, tienen la capacidad de buscar información en texto completo y ofrecer más puntos de acceso que una biblioteca, la cual dependerá de las entradas seleccionadas por los catalogadores, como título, autor, materia, palabras clave, resumen, etc. Pero sin la posibilidad del texto completo, lo cual hará perder mucha información.
• Open Access: ahora con los diferentes medios que existen para publicar es muy sencillo poner contenidos a disposición de todos los usuarios, al igual que los contenidos ofrecidos por las instituciones en herramientas especializadas.
  Gracias a Internet, cualquier persona puede publicar y no tiene que sufrir el proceso de edición, revisión y aprobación de las editoriales, inclusive, puede generar ingresos por dichos contenidos.
  

En mi opinión, las bibliotecas siempre deberán existir, ya sea almacenando información impresa o digital, mientras que Internet también seguirá existiendo. Debe haber una combinación de los dos mundos y el mejor lugar para lograr esta combinación serán las bibliotecas, puesto que ellas no sólo tienen los recursos licenciados a los que no tenemos acceso y por los que ellas pagan, que se encuentran en Internet, porque cuentan con toda la experticia y conocimiento para almacenar y difundir la información de una manera organizada y porque tendrán un rol de formadoras en el uso y manejo de la información.

Fuente: BBC News

¿Ahora tú qué opinas? ¿Podrías vivir sin las bibliotecas? ¿Cuál crees que sería su importancia?

Quora: curación de contenidos.

Esta nueva propuesta ha cogido gran entusiasmo entre los amantes de Internet, ya que es un servicio que combina las preguntas y repuestas sobre temas específicos, donde la gente puede hablar con otros pares y colegas sobre sus temas de interés y todo esto dentro de un entorno tipo redes sociales.

Gracias a Quora los contenidos son también filtrados por expertos, lo cual es una ayuda y muestra que los humanos todavía somos importantes en la selección de contenidos, o el concepto de curador de contenidos frente a la sobreabundancia de información que llevamos viviendo desde hace un tiempo.
La verdad es que me parece interesante esta apuesta, porque veo que es como una especie de combinación entre foros y tweets, pero sin la restricción de los 140 caracteres y contienen respuestas y comentarios por expertos sobre temas de interés. En este caso son muchos sobre tecnología.
En el siguiente enlace podrán ver un perfil sobre la tecnología en la educación. Allí hay una serie de preguntas y respuestas sobre el tema.
Vale la pena mencionar que para entrar directamente tienes que crear un perfil o de lo contrario tendrás que ser invitado o realizar búsquedas por medio de los motores de búsqueda dentro del sitio.

Fuente: El Caparazón

¿Qué piensas de este tipo de redes sociales?
¿Crees que sería de utilidad y las usaría?

Primera conferencia sobre bibliotecas y repositorios digitales

Entre el 9 y el 11 de mayo se estará realizando la Primera Conferencia sobre Bibliotecas y Repositorios Digitales, la cual se presenta como un espacio en Latinoamérica de encuentro entre investigadores, responsables del contenido digital en las instituciones, gobierno, sector empresarial, entre otros, donde se presentarán adelantos científicos y tecnológicos en el área de Bibliotecas y Repositorios Digitales; mejores prácticas y experiencias de implementación así como políticas de gestión de contenidos digitales en nuestra región.

Hasta el 15 de febrero se estarán recibiendo las contribuciones.

Más información en biredial.org

También puede consultar la página de la Biblioteca Digital Colombiana y más información sobre el proyecto de Biblioteca Digital Colombiana fase 2 que actualmente se está llevando a cabo por varias instituciones colombianas.

Fuente:biredial.org

¿Has consultado repositorios o bibliotecas digitales nacionales? ¿Cuál crees que podría ser su valor frente a los contenidos encontrados tradicionalmente en los motores de búsqueda?