Experiencias en Tecnología

En el evento que se realizará de la IFLA en el mes de agosto de este año en San José, Costa Rica se presentará una ponencia sobre el desarrollo de las tecnologías en los programas de bibliotecología y ciencias de la información que se están realizando en América Latina.

Esta interesante recopilación trata de listar los principales contenidos ofrecidos, en cuanto a materia de tecnología por parte de las diferentes facultades que ofrecen los programas en pregrado de bibliotecología y ciencias de la información, entre ellos se encuentra el de la Escuela Interamericana de Bibliotecología con un total de 12 cursos del núcleo de tecnología de un total de 31 cursos y 18 en la plataforma aprendeenlinea

Dentro de los cursos listados y ofrecidos por la Escuela Interamericana de Bibliotecología se encuentran:

• Informática y TIC
• Sistemas computarizados de información documental
• Gestión tecnológica
• Seminario de diseño de portales / Gestión de contenidos
• Seminario de bibliotecas digitales
• Búsquedas especializadas de información
• Tecnologías digitalizadas para la información

Cabe precisar que también se encuentra los cursos de:

• Servicios de información digital
• Bases de datos para la automatización de unidades de información
• Búsquedas efectivas en Internet

Les presentamos un resumen del artículo

"El presente trabajo recopila y analiza las actividades llevadas a cabo por las principales escuelas de Bibliotecología y Ciencias de la Información de América del Sur con relación a la importancia y el lugar que deben ocupar las Tecnologías de Información y Comunicación en el currículo de dichas escuelas.
En este trabajo intentamos ofrecer un estudio comparativo de algunas escuelas de Bibliotecología del MERCOSUR (zona austral de América del Sur), que incluye a Argentina, Brasil, Chile y Uruguay, y adicionalmente compararlos con los cursos que se ofrecen en Perú y Colombia. Con este análisis pretendemos esbozar lineamientos que permitan superar los retos que enfrentan algunas escuelas para poder asegurar que sus alumnos logren las competencias profesionales en el área de las TIC exigidas en el siglo XXI, para alcanzar un nivel competitivo a nivel latinoamericano."

Texto completo de la presentación

¿Conoces otras experiencas sobre tecnologías en programas de bibliotecología y ciencias de la información?
¿Qué contenidos crees que se deberían incluir en estos programas relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación?

10 tendecias en las bibliotecas universtiarias

Fuente: Blog de ciencias de la información

Gracias al profesor Alejandro que nos sigue compartiendo sus ideas y hallazgos frente a las tecnologías y tendencias aplicadas a las unidades de información.

Hoy queremos hacer una breve traducción del artículo publicado en College & Research LIbraries News sobre las 10 principales tendencias en bibliotecas universitarias.

1. Crecimiento de las colecciones debido a la demanda de los usuarios: no es nada nuevo, lo que sí es nuevo es que se incluirán nuevos tipos de recursos en donde los usuarios no sólo lo demandan, sino que también esperan encontrar opciones para compartir. Habrá la tendencia de la adquisición de piezas únicas y más futuras digitalizaciones de colecciones para tener el texto completo disponible para los usuarios.
   
   
2. Los desafíos presupuestales continuarán y las bibliotecas cambiarán como consecuencia: algo que no nos gustaría ver, pero que es más real y evidente día a día. En Estados Unidos los ingresos para estas divisiones se vieron afectados en un -18,7% y los presupuestos estatales se agotan rápidamente. No hay forma de continuar con proyectos, ni de adquirir y retener personal calificado.
   
   
3. Nuevas competencias para los bibliotecólogos en instituciones de educación superior: no sólo en la forma como se busca y recupera la información, sino también en la prestación de nuevos servicios para los usuarios. Se requiere más formación y capacitación, ya que cada vez más se ven nuevo personal no bibliotecólogo con las competencias necesarias para laborar en las unidades de información.
   
   
4. Más exigencias de logros y resultados: continuarán las presiones y exigencias para las bibliotecas universitarias para demostrar el valor que le ofrecen a sus usuarios por medio de diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
   
   
5. Aumento de la digitalización de las colecciones únicas: con más cantidad de recursos para poner a disposición información académica y de valor científico para investigadores en todo el mundo.
   
   
6. Explosión en el uso de dispositivos móviles y aplicaciones para estos aparatos por medio de nuevos servicios: teléfonos inteligentes, lectores de libros electrónicos, aplicaciones para netbooks y tablets, como el iPad y otros dipositivos portátiles conllevarán mayor exigencia de los usuarios y se puede aumentar más la oferta con la posibilidad de que proveedores ofrezcan contenidos, interfaces y aplicaciones para estos dispositivos y más servicios de referencia serán ofrecidos por medio de mensajes de texto y plataformas móviles para sus colecciones digitales.
   
   
7. Aumento de la colaboración incrementará el papel de la biblioteca dentro de la institución: los trabajos colaborativos continuarán diversificándose a través de la interacción con los docentes y la inclusión de programas de alfabetización informacional dentro de los currículos. También se dará la colaboración por medio de la relación entre los bibliotecólogos y el personal de tecnología para la creación de tutoriales virtuales y demás servicios ahora con la creación de los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación – CRAI
   
   
8. Las bibliotecas continuarán liderando esfuerzos para la divulgación de contenidos académicos y servicios de propiedad intelectual: aunque se ha sabido desde siempre, últimamente es que las bibliotecas han estado asesorando al personal docente en derechos de autor y autopublicación con las nuevas tendencias de Open Access.
   
   
9. La tecnología continuará cambiando los servicios y las competencias de los bibliotecólogos: almacenamiento basado en la nube, tecnologías de realidad aumentada, contenidos abiertos, software social y colaborativo son algunos de los principales cambios que están afectando a las bibliotecas universitarias, junto con las aplicaciones móviles. Estos desarrollos afectarán la gran mayoría de operaciones de las bibliotecas, como los trabajos de OCL con su nueva Web cooperativa y su interface única a múltiples recursos que prometen resultados más rápidos y búsquedas federadas más efectivas.
   
   
10. La definición de biblioteca cambiará, debido a los cambios de espacios e infraestructura: la mayoría de las bibliotecas ofrecen muchos más recursos que los ofrecidos anteriormente, aunque este número haya descendido en cuanto a recursos físicos, como consecuencia las bibliotecas han cambiando sus colecciones de revistas impresas y cancelado dichas suscripciones por los beneficios otorgados por las suscripciones a bases de datos, con el riesgo que esto conlleva. Algunas de las bibliotecas han cambiado el concepto del “espacio” tan importante para los estudiantes, docentes e investigadores. Otras han implementado otro tipo de servicios e integración de tutorías y herramientas didácticas y pedagógicas como los CRAI
    

Una de las certezas es el constante cambio y debemos estar preparados para afrontarlo de la mejor manera en donde la tecnología siempre será un medio y camino, más no un fin.

Fuente: College & Research Library News

¿Qué otro tipo de tendencias conoces y te gustaría compartir?

El Blog TI EIB y los 25 principales blogs de bibliotecología en inglés y español

Tras el 1er. año del blog TI-EIB si se realiza una comparación con blogs que en el campo de la bibliotecología y la ciencia de la información tienen una mayor trayectoria, los resultados que indica nuestro blog considerando su PageRank, sus visitas, para los alcances que nosotros como grupo esperamos, son muy positivos, como lo presentamos en nuestra nota (post) de celebración.

Estos resultados pueden compararse con estudios que se han realizado los últimos tres años respecto a blogs relacionados con bibliotecólogos, con bibliotecas y con la ciencia de la información que han arrojado que los 25 principales blogs en inglés serían (a 2007):

1.Librarian.net, 2.The Shifted Librarian, 3.LibrarianInBlack, 4.Free Range Librarian, 5.Law Librarian Blog, 6.A Librarian's Guide to Etiquette, 7.The Travelin' Librarian, 8.Walt at Random, 9.Filipino Librarian, 10.h20boro lib blog, 11.InfoTangle, 12.The Ubiquitous Librarian, 13.Confessions of a Science Librarian, 14.Libraryman, 15.Google Librarian Central, 16.The Days & Nights of the Lipstick Librarian, 17.Vancouver Law Librarian Blog, 18.Annoyed Librarian, 19.Librarian, 20.Connie Crosby, 21.The Handheld Librarian, 22.The Other Librarian, 23.Alternative Teen Services, 24.Jason the Content Librarian, 25.The Krafty Librarian

Y en español (a 2005) serían:

1.Libros y bitios, 2.Infoesfera, 3.Mòbils BiD, 4.Véase además, 5.A propósito de, 6.Alas y balas, 7.Amoxcalli Blog, 8.Catorze.blog, 9.Chacobo, 10.Deakialli, 11.El Documentalista enredado, 12.Fall in blog, 13.Infogestores, 14.Programación Lógica y Recuperación de Información, 15.R020 Bibliotecología y ciencias de la información, 16.Recuperación de Información en la Web, 17.Servicio de alerta, 18.TekaTeka, 19.Telendro, 20.Visto y Leído, 21.¡Incatalogable!, 22.ALFIN: Avances de la alfabetización Informacional, 23.Baiget Info Notas, 24.Biblio's, 25.Biblioblog. Bitácora sobre bibliotecas

¿Qué opina de estas clasificaciones?
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