Que la brecha-analfabetismo digital e informacional no sea la suma de otras brechas...

8 de septiembre

Día Internacional de la Alfabetización

Una imagen dice más que mil palabras...

Fuente: Daniel Paz - Século XX1

¿Será que esto ocurre en nuestras comunidades, bibliotecas, entidades educativas y casas?

El Blog TI EIB y los 25 principales blogs de bibliotecología en inglés y español

Tras el 1er. año del blog TI-EIB si se realiza una comparación con blogs que en el campo de la bibliotecología y la ciencia de la información tienen una mayor trayectoria, los resultados que indica nuestro blog considerando su PageRank, sus visitas, para los alcances que nosotros como grupo esperamos, son muy positivos, como lo presentamos en nuestra nota (post) de celebración.

Estos resultados pueden compararse con estudios que se han realizado los últimos tres años respecto a blogs relacionados con bibliotecólogos, con bibliotecas y con la ciencia de la información que han arrojado que los 25 principales blogs en inglés serían (a 2007):

1.Librarian.net, 2.The Shifted Librarian, 3.LibrarianInBlack, 4.Free Range Librarian, 5.Law Librarian Blog, 6.A Librarian's Guide to Etiquette, 7.The Travelin' Librarian, 8.Walt at Random, 9.Filipino Librarian, 10.h20boro lib blog, 11.InfoTangle, 12.The Ubiquitous Librarian, 13.Confessions of a Science Librarian, 14.Libraryman, 15.Google Librarian Central, 16.The Days & Nights of the Lipstick Librarian, 17.Vancouver Law Librarian Blog, 18.Annoyed Librarian, 19.Librarian, 20.Connie Crosby, 21.The Handheld Librarian, 22.The Other Librarian, 23.Alternative Teen Services, 24.Jason the Content Librarian, 25.The Krafty Librarian

Y en español (a 2005) serían:

1.Libros y bitios, 2.Infoesfera, 3.Mòbils BiD, 4.Véase además, 5.A propósito de, 6.Alas y balas, 7.Amoxcalli Blog, 8.Catorze.blog, 9.Chacobo, 10.Deakialli, 11.El Documentalista enredado, 12.Fall in blog, 13.Infogestores, 14.Programación Lógica y Recuperación de Información, 15.R020 Bibliotecología y ciencias de la información, 16.Recuperación de Información en la Web, 17.Servicio de alerta, 18.TekaTeka, 19.Telendro, 20.Visto y Leído, 21.¡Incatalogable!, 22.ALFIN: Avances de la alfabetización Informacional, 23.Baiget Info Notas, 24.Biblio's, 25.Biblioblog. Bitácora sobre bibliotecas

¿Qué opina de estas clasificaciones?
¿Conoce estudios más actualizados?
¿Qué opina de los PageRank como medida de clasificación de sitios Web, de blogs?

Herramientas 2.0 para mejorar la presencia de la biblioteca en la Web

Hace algunas semanas gracias a la Asociación de Bibliotecarios Argentinos ABGRA y Aldea Global se transmitió la conferencia: "Herramientas 2.0 para mejorar la presencia de la biblioteca en la Web" a cargo de la profesora Graciela Spedalieri.

A continuación se reproduce la misma pues tiene aportes muy interesantes...

¿Son ya una realidad las herramientas Web 2.0 en las bibliotecas?
¿Y en las instituciones educativas?
¿Están interrelacionadas las herramientas Web 2.0 de las bibliotecas y las instituciones educativas cuando están ya presentes?

Videos de demostración y textos sobre libros electrónicos (E-Reader)

Los dispositivos de lectores de e-books en determinados públicos, que tienen las posibilidades económicas de acceder a ellos, además de coincidir con los estilos y ritmos de aprendizaje, de lecto-escritura, que implica este medio; se están haciendo cada vez más comunes, incluso presentando "bibliotecas" o "repositorios" donde pueden bajar diferentes obras, o servicios desde las bibliotecas físicas o digitales.

A continuación se presentan algunos videos demostrativos de los dispositivos más comunes en la actualidad, donde Kindle de Amazon está, según distintos reportes, llevando la delantera pues implica tanto dispositivo como contenidos a disposición de los usuarios:

• Amazon Kindle
• Sony Ebook Reader
• iRex iLiad E-Reader
• Hanlin v3 ebook
• Booken Cybook Gen3

Igualmente, si quiere hacer un comparativo técnico de estos y otros dispositivos de e-reader puede acceder a E-book Reader Matrix

Finalmente, frente a este tema y sus implicaciones para el aprendizaje y la lecto-escritura, para las instituciones educativas y bibliotecas, distintos textos en los últimos años han recogido discusiones y posiciones diversas:

• Libros electrónicos, el nuevo concepto del libro
• El libro electrónico, nueva herramienta para el aprendizaje (estado actual y perspectiva)
• Libri elettronici : problemi e prospettive

O el último Monográfico de la revista El profesional de la información dedicada a este tema, que está muy completo y presenta varias perspectivas de abordar esta temática.


A este monográfico se puede acceder actualmente, en forma libre, al resumen de cada artículo y a la lectura en voz alta de algunos de ellos, o en forma restrictiva, al texto completo para las instituciones que tienen la base de datos de Ebsco, o en un año, bajo formato open source en el repositorio E-Lis, en la cual ya están disponibles 167 artículos de esta revista indexada por ISI y Scopus.

¿Qué opina de la lectura digital bajo estos dispositivos?
¿Es para todos?
¿Las particularidades del medio están modificando los estilos y ritmos de aprendizaje, de lecto-escritura?

Novedades Tecnológicas: Papershow

Papershow es una herramienta de escritura manual que permite al dibujar o escribir sobre un papel mostrarlo en una pantalla de ordenador, TFT o en un proyector. Este invento permitirá que las presentaciones, clases o exposiciones sean mucho más interactivas y ágiles que mediante el uso de una pizarra convencional. Además, el resultado puede imprimirse al instante o enviarse por correo electrónico.

Ver video

Papershow combina el papel con un bolígrafo equipado con una micro cámara que lee y registra la escritura manuscrita. El Kit Papershow está compuesto de un bloc de papel interactivo, una llave USB Bluetooth (donde reside el software) y un bolígrafo digital Bluetooth. La utilización conjunta del kit permite transmitir los trazos manuscritos a una pantalla, en la que se proyecta un documento en blanco a modo de pizarra o sobre la base de una presentación, una imagen o un plano. Papershow sido desarrollado por el departamento de I+D+I de la empresa Oxford.

A su vez, no solo el producto es novedoso, sino toda su campaña de expectativa (ya que el producto estará disponible entre septiembre y octubre) utilizando diferentes videos con mucho humor en distintos idiomas...

Fuente: http://ciberoficina.wordpress.com

¿Qué opina de las posibilidades educativas de esta tecnología?

Estereotipos, imágenes, libros y películas sobre bibliotecarios y bibliotecólogos

En toda sociedad hay estereotipos de las distintas profesiones. En el caso de los bibliotecarios y bibliotecólogos ese estereotipo se ha caracterizado por identificarse con una mujer, de gafas, seria, etc. No obstante, esas generalizaciones con el paso de los tiempos van cada vez cambiando, y con la era digital, poco a poco han ido pasando a imágenes de personas jóvenes, de ambos sexos, muy tecnológicas, etc.

Ante este hecho, los bibliotecarios y bibliotecólogos no han sido ajenos a aprovechar los recursos que ofrece la Web, especialmente los blog y redes sociales, para mostrar diferentes facetas de estos profesionales en todo el mundo.

Algunos sitios especializados en presentar esas nuevas facetas y cómo en el cine o los libros han identificado a los bibliotecarios y bibliotecólogos son:

• The Hollywood Librarian: Sitio especializado en presentar y analizar la imagen de estos profesionales representadas en películas
• Movie Librarians: Presenta una síntesis de personajes que han actuado con el rol de bibliotecarios en diferentes películas, películas con escenas en bibliotecas, etc.
• Books about Librarians or Libraries: Se reseñan diferentes libros donde las bibliotecas y los bibliotecarios y bibliotecólogos han tenido un papel destacado
  
• The Warrior Librarian: Sitio que presenta enlaces a múltiples contenidos y blogs de bibliotecólogos y bibliotecarios nada tradicionales
• La Imagen Social del Bibliotecario: Sitio que presenta diferentes notas e imágenes sobre distintas representaciones y tipos de bibliotecólogos y bibliotecarios (aunque inactivo durante este 2008)
  

En Facebook encontramos grupos como:

• ¿Quién dijo que las bibliotecarias no eran SEXYS?
• NextGen Librarians
• Librarians Rock
• SciTech Librarians
• Librarians are heroes every day
• Sexy librarians

A su vez, algunos artículos sobre el tema son:

• Los bibliotecarios, el estereotipo y la comunidad
• La imagen social de las bibliotecas en la prensa digital y escrita
  
• A Brief History of Librarians and Image
• The perception of image and status in the library profession
  

¿Qué opina de estas nuevas imágenes de los bibliotecarios y bibliotecólogos?
¿En nuestros contextos cómo sigue siendo esa imagen?
¿No faltaría la imagen del bibliotecario y bibliotecólogo educador e insertado activamente en las comunidades?
¿No faltaría la imagen del bibliotecario y bibliotecólogo asesor de proyectos e investigador en diferentes áreas del conocimiento?
¿Qué otras imágenes faltarían?

Virtual Marc 21 en español

Tras varios años de intenso trabajo, la Biblioteca Nacional de Chile, la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile y la Universidad Chileno-Británica de Cultura presentan la versión en español del formato Marc21 para autoridades bibliográficas.

Este formato permite el intercambio de información entre diversas bibliotecas, lo cual es un punto clave para los proyectos de metabibliotecas de catálogos compartidos, y otros semejantes.

El video de lanzamiento de esta traducción está disponible en la Web al igual que el documento de traducción completa.

¿Qué tanto posibilitará esta traducción la creación de más proyectos de interoperatividad de catálogos de bibliotecas?

Mapas conversacionales y sociales de la Web 2.0

Estos mapas elaborados por Robert Scoble, Darren Barefoot, Jesse Thomas y Brian Solis representan toda la variedad e interrelaciones que las herramientas Web 2.0 están generando al crear nuevos y diversos caminos de conversación, de socialización, de intercambio de información, de experiencias (de conocimientos).

Para ver el texto original que presenta estos mapas consulte en el blog PR 2.0: Introducing The Conversation Prism

¿Qué opina de estos mapas?
¿Estas múltiples herramientas tecnológicas cómo están cambiando nuestras prácticas de conversación, de interrelación con otros?

Recursos de información para la Web Semántica

El proyecto Cognition's Semantic Natural Language Processing (NLP) tiene ya disponibles dos ponentes herramientas que permiten para el área de la Salud (Medline) y del Derecho (CaseLaw) realizar búsquedas semánticas, con mapeo semántico, a partir de lenguaje natural.

Estas herramientas permiten interrelacionar, para idioma inglés:

• 506,000 Word Stems (the base forms of a word)
• 536,000 Concepts
• 17,000 Ambiguous Words - the most frequently used words in English language
• 191,000 Phrases
• Over 4 million semantic contexts
• 76,000 synonym sets

¿Qué opina de estas herramientas?
¿Qué otras herramientas tipo Web Semántica conoce?

Portafolio de servicios Web 2.0 en universidades

Con el impacto cada vez mayor de las herramientas e interrelaciones entre personas que implica la denominada Web 2.0 o Web de relaciones sociales, las universidades han identificado en éstas un enorme potencial para realizar procesos formativos sea directamente a sus estudiantes, empleados y profesores como al público en general pensando en la extensión, en la educación continua.

Un ejemplo de esta incorporación de la Web 2.0 a la universidad, con muy buenos resultados, es el proyecto de la: The Open University’s Portfolio Of Web 2.0 Services que puede servir de referencia a otras universidades, o instituciones educativas y bibliotecas (como también muchas ya lo están haciendo) a implementar servicios de este tipo. Este proyecto ofrece los servicios de iTunens, Facebook, Youtube, Twitter, OpenLearn, etc.

¿Qué otras experiencias de incorporación de la Web 2.0 en universidades conoce?
¿Qué servicios semejantes las bibliotecas pueden crear?

Recursos y estrategias de acceso a información digital

Cada día en listas de correo, servicios de noticias, alertas RSS, etc. aparecen nuevas posibilidades de acceso a información de interés para múltiples públicos. Algunos casos a los que se ha tenido acceso o de los que se ha tenido conocimiento en las últimas semanas, son:

Issuu: una gran hemeroteca en Internet

Una empresa danesa crea una hemeroteca en Internet, inspirada en el modelo de YouTube, que pretende crear una red de revistas digitales y otras publicaciones y convertirse en el kiosco virtual favorito de los usuarios de todo el mundo.

ResearchChannel
Este canal vía Internet permite el acceso a más de 3500 contenidos académicos y es ya canal preferencial de televisión para 70 universidades del mundo. Excelente recurso tanto para acceso a información como para ubicar posibles contenidos de objetivos virtuales de aprendizaje, aunque por obvias razones la mayoría en idioma inglés.

MIT Tech TV
Youtube para científicos e investigadores del famoso Instituto de Tecnología de Massachusetts. Su objetivo es facilitar a los miembros de la comunidad del MIT —y otros— el encontrar videos de ciencia, ingeniería e investigaciones del Instituto, en la web.

CenSEARCHip
Este es un sistema que permite comparar si hay censura en los resultados que los motores de búsqueda presentan en forma diferenciada (no presentan determinados sitios) según el lugar de procedencia del usuario que esté consultando (en este caso entre China, Francia, Alemania y Estados Unidos). La relevancia de esta herramienta se ha hecho más evidente con las constantes noticias de censura y bloqueo de sitios desde China durante los Juegos Olímpicos. Estas políticas de los buscadores han sido fuertemente criticadas por asociaciones de internautas en varios lugares del mundo, especialmente a Google, como el principal motor de búsqueda actual.

CiteMe para Facebook
Aplicación gratuita que permite la creación de bibliografías desde Facebook. Posibilita realizar búsquedas en WorldCat, el catálogo más grande del mundo, y monitorizar tus propias listas o aquellas creadas por otros usuarios.

CustomizeGoogle
Actualmente Firefox y Google son el navegador y buscador que muchos usamos en forma preferencial. Este plugin permite, aprovechando la combinación de estas dos herramientas, que las búsquedas que se realizan, automáticamente se depuren los resultados antes de presentarlos a los usuarios, por ejemplo, no retornar resultados de sitios de publicidad, de productos comerciales, etc. A su vez, posibilita, consultar en varios buscadores para comparar y complementar los resultados con los ya obtenidos de Google, tener acceso directo a los sitios de las imágenes que recupera, etc. No obstante, como todo complemento, debe evaluarse críticamente y estar atento a sus posibles fallos para ayudar a mejorarlo, pero como idea y por pruebas iniciales "quita mucha basura".

Fuentes: ALT1040, EFE, La media Hostia

¿Qué opina de estas herramientas y servicios en Internet?
¿Cómo valora su utilidad como recursos para un acceso mejor a información digital?

Por qué se habla poco de los posibles efectos negativos de las tecnologías WiFi, de conexión de celulares...

Hace varios meses se publicó una noticia respecto a que la Biblioteca Nacional de Francia por presión de sus propios empleados se había visto obligada a no seguir ofreciendo conexión WiFi al interior de la biblioteca por los posibles efectos negativos para la salud, a nivel genético-celular, que las ondas de esta tecnología generarían ante una exposición continua a las mismas.

Esta noticia debe generarnos una gran inquietud en bibliotecas, universidades y hasta en nuestros propios hogares pues son evidentes las ventajas de esta tecnología para facilitar el acceso a Internet, para disminuir uno de los aspectos claves de la brecha digital, para tener posibilidades enormes de utilización de la información digital desde cualquier lugar.

No obstante, no ha sido mucho el eco de esta noticia en nuestros contextos ni tampoco es mucha la información que frente a este tema se publica en forma abierta, ante el cual debemos colocar especial cuidado, más que para rechazar esta tecnología, para generar una invitación de cómo buscar soluciones para aprovechar todos sus potenciales, pero que sus efectos negativos para la salud, no se presenten, o sean lo mínimo posible.

Considerando esta situación, algunas notas interesantes que podemos consultar para crecer en la discusión y búsqueda de soluciones, para presionar a las empresas de telecomunicaciones e informática a no guardar "silencio" al respecto, son:

• Mentiras, estadísticas y telecomunicaciones
• La tecnología wifi y sus riesgos
• ¿Es peligrosa la tecnología WiFi?
  
• La Biblioteca Nacional de Francia renuncia al WiFi

¿Qué opina de estos posibles peligros de las tecnologías WiFi,
de conexión celular?
¿Qué soluciones buscar para que los servicios de conexión no se quiten de forma definitiva pero tampoco tener una exposición permanente que podrían atentar en forma grave contra la salud?

Viajar y ubicarse con ayuda de Internet

Un gran porcentaje de usuarios de Internet ya ha tenido la oportunidad de conocer tecnologías como la de Google Maps con todo su potencial de servicios de información turística, geográfica, etc.

Unido a esta tecnología, cada vez aparecen nuevos servicios que aunque su origen no sea precisamente para uso desde las bibliotecas o entidades educativas, su potencial en este sentido es enorme.

Un ejemplo de ello son los denominados "Cuadernos de viaje de la web 2.0". Sitios web que permiten a todo internauta compartir sus experiencias de viaje, sus tips, sus lecciones aprendidas para orientar a otros internautas y generar comunidad sobre intereses-lugares comunes. Algunos sitios reconocidos son: Wolpy, Moterus, Moleskine, etc.

A su vez, las tecnologías (tipo mashup) y todo el potencial de los posibles corresponsales urbanos, están siendo claves para generar servicios más personalizados y locales, uno de ellos serían los Sistemas de Información en tiempo real, como el existente ya para el transporte público en la capital de Finlandia.

Para esto aplicaciones como la creada por Google, denominada Pound-pavement sería también un fuerte complemento, que permite identificar la mejor ruta a seguir cuando en una ciudad se quiere ir de un lugar a otro, planear qué transporte público necesito o para evitar determinados lugares cuando se transita por una ciudad.

Fuentes: Soitu.es, Deakialli DocuMental

¿Qué opina de estas tecnologías?
¿Qué usos para bibliotecas y entidades educativas encuentra que puedan dirigir, basados con estas tecnologías, los bibliotecólogos y educadores?
¿Qué esperarían los usuarios con las posibilidades de información y educación que les facilitarían estas tecnologías?

El problema de las notificaciones judiciales vía Internet. Un caso en Colombia

Considerando las políticas de gobierno electrónico son cada vez más los servicios y actividades gubernamentales que tratan de soportarse en Internet. No obstante, estos procesos implican además de seguridad en los sistemas informáticos,y adecuada formación de quienes generan el contenido y de los potenciales usuarios del mismo, estar seguros que el medio garantiza la información oportuna, recibir la información, pues todos sabemos los graves problemas que el correo electrónico tiene respecto a que todos los mensajes llegan a su destino.

Este es un caso ocurrido en Colombia que debe generar preocupación al respecto, en cuanto al uso apropiado de la tecnología, más que sobre el caso mismo, pues se ve afectado un ciudadano cuyo apoderado no "recibió" una notificación que se le había enviado por correo electrónico. (Caso)-(Artículo)

Fuente: Alexander Díaz García

¿En qué otros países ya está instaurado este sistema de notificaciones judiciales vía Internet?
¿Se han dado casos como este presentado en Colombia?
¿Qué soluciones se deben buscar para garantizar todos los derechos legales usando la tecnología?

Lecto-escritura, alfabetización funcional y tecnología

En la sociedad actual cada vez se presentan más debates, estudios y ejemplos de los cambios positivos y negativos, según los distintos puntos de vista, que las TIC, y específicamente Internet y la Web 2.0, están generado en los hábitos lectores y de escritura de la población que tiene acceso frecuente a esta tecnología.

A este respecto, un artículo y video de The New York Time denominado: "Literacy Debate: Online, R U Really Reading?" pone a pensar al respecto.

Igualmente, esta problemática la exponen otros contenidos recientemente publicados o discutidos en foros y listas en la Web, como el aparecido en educ.ar: Lectoescritura y tecnología en los primeros años que incluye un video para explicar los aspectos teóricos que implica este tema; y como los textos: Stoooopid .... why the Google generation isn’t as smart as it thinks y ¿Nos hace Google cada vez más estúpidos? como repuesta a: Is Google Making Us Stupid?

¿Qué opina sobre los cambios en los hábitos de lectura y escritura que genera Internet?
¿Estaremos siendo más alfabetas digitales pero menos alfabetas funcionales e informacionales?